“站在文秀姐姐事情過的處所，我真正大白了甚么是‘芳華之光’。”前不久，百色學(xué)院門生小李和同窗們走進(jìn)黃文秀已經(jīng)斗爭(zhēng)過的百坭村，理解這位年青黨員用性命謄寫的脫貧故事。如許的場(chǎng)景，恰是廣西立異展開“壯美廣西”品牌思政課的活潑縮影。比年來(lái)，廣西安身外鄉(xiāng)特征，鞭策思政課變革立異，讓思政課“活”起來(lái)。

　　從廣西民族博物館到平陸運(yùn)河工地，從柳州螺螄粉財(cái)產(chǎn)園到湘江戰(zhàn)爭(zhēng)留念館，八桂大地的白色資本和時(shí)期故事情成了新鮮課本。廣西以行政區(qū)劃圖為依托，把八桂大地的教誨資本集成起來(lái)，立異設(shè)想“壯美廣西手繪輿圖”，開辟了13條特征研學(xué)道路。

　　“同窗們聞聞，這就是螺螄粉的酸筍滋味！”廣西科技大學(xué)把思政課開到了柳州螺螄粉財(cái)產(chǎn)園。門生李莉驚奇地發(fā)明，一碗米粉背后竟藏著財(cái)產(chǎn)復(fù)興的大文章，“從手事情坊到智能工場(chǎng)，這就是立異驅(qū)動(dòng)的活潑案例?！?/p>

　　在“大思政課”建立中，廣西將新時(shí)期巨大變化的新鮮素材融入育人理論，建好用好“八桂故鄉(xiāng)”等15個(gè)國(guó)度級(jí)和自治區(qū)級(jí)理論講授基地，指點(diǎn)5所全區(qū)高校重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院與10個(gè)“大思政課”理論講授基地結(jié)對(duì)共建，展開多樣的主題理論舉動(dòng)，構(gòu)建起平面化、多觸點(diǎn)的“壯美廣西”品牌“大思政課”理論講授網(wǎng)狀格式。

　　“我們將工匠肉體、實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)融入黌舍思惟教誨，施行‘?dāng)?shù)智賦能+產(chǎn)業(yè)思政’動(dòng)作，創(chuàng)設(shè)AI賦能講授新場(chǎng)景，打造‘產(chǎn)業(yè)思政’品牌。”柳州市委教誨工委專職楊立永引見PG電子官方網(wǎng)站，柳州市建成中史教誨基地VR展館，研發(fā)“柳州產(chǎn)業(yè)史”等假造仿線多個(gè)，建立各學(xué)段課程資本600多節(jié)，構(gòu)建起當(dāng)局主導(dǎo)，指導(dǎo)、辦理、講授PG電子、平臺(tái)、基地、評(píng)價(jià)六機(jī)制聯(lián)動(dòng)的“一主導(dǎo)六聯(lián)動(dòng)”新形式。

　　廣西開辟了“大思政課”備課資本同享平臺(tái)，打造“云上大思政課”宣揚(yáng)教誨平臺(tái)PG電子官方網(wǎng)站，鞭策高校建立一批思政課假造仿真講授體驗(yàn)平臺(tái)，依托假造理想、加強(qiáng)理想等野生智能手藝，在破解思政課講授瓶頸成績(jī)高低工夫，鞭策思惟事情傳統(tǒng)劣勢(shì)同信息手藝高度交融。

　　桂林電子科技大學(xué)依托黌舍野生智能范疇學(xué)科專業(yè)劣勢(shì)，經(jīng)由過程強(qiáng)化數(shù)據(jù)整合、媒體交融、內(nèi)容供應(yīng)、智庫(kù)建立等，最大化追求野生智能與思政課的雙向交融，鞭策思政課講授完成聰慧化、精準(zhǔn)化、專業(yè)化。“鞭策野生智能賦能思政課，既是適應(yīng)新時(shí)期信息手藝快速開展的內(nèi)涵需求，也是鞭策思政課建立內(nèi)在式開展的一定請(qǐng)求，更是加強(qiáng)思政課針對(duì)性和實(shí)效性的主要辦法?！痹撔Ｌ破角锇凳?。

　　“看似平常的石榴籽，有甚么出格寄意？”在南寧市濱湖路小學(xué)“中華民族一家親”課上，思政課教師的發(fā)問激發(fā)孩子們考慮。為促進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建立，廣西各方同心合力。

　　“思政教誨就像接力賽，小學(xué)培育感情，初中打牢根底，高中大白事理，大學(xué)重在踐行。”廣西民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)李玉雄引見，黌舍增強(qiáng)與中小學(xué)協(xié)作，以見習(xí)、練習(xí)為媒，強(qiáng)化講授歷程的跟尾，按期舉行講授鉆研，主動(dòng)展開思政課個(gè)人備課，買通理論基地“壁壘”，完成共通共享。

　　南寧師范大學(xué)開辟收集講授平臺(tái)及愛國(guó)主義教誨假造仿真體驗(yàn)中間，構(gòu)建線下與線上相統(tǒng)1、校內(nèi)與校外相和諧、各學(xué)段肩摩踵接的大中小學(xué)思政課一體化“金課”118門。該校馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)曾令輝引見，學(xué)院以常識(shí)鏈夯實(shí)實(shí)際根底，成績(jī)鏈直擊門生關(guān)懷，代價(jià)鏈引領(lǐng)思惟認(rèn)同，貫穿線上線下雙場(chǎng)景講授，讓師生“雙向奔赴”鑄魂育人。（本報(bào)記者?周仕興）